STEAM教育视角下中学化学课外融合实验的设计与实践

作者：饶琳

来源：教育信息技术, 2020, Z2: 31-90.

• 融合学科
• 化学
• 课外实验

21世纪对学生的综合素质提出了更高的要求。文章从多学科融合的角度,以STEAM教育视角提出了化学课外融合实验设计的途径,包括创设学科融合的问题情境、从生活中寻找实验材料和器材、搭建系统化的知识体系和采取多元化的融合方式,并围绕"酚酞溶液遇氨水变成红色"这一主题进行了化学课外融合实验的设计与实践,以期通过化学课外融合实验提高学生学习兴趣,帮助学生搭建立体的化学知识网络,在教学实践中提高学生化学综合能力和核心素养。研究表明:学生对于化学课外融合实验课的感知有用性、感知易用性和行为意向等水平皆较高,课程大大提升了学生的认同感和学习兴趣。