目标教学运用于重症医学科带教中的意义分析

作者：周昭雄

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(11): 7-8.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2018.11.004

• 目标教学法
• 重症监护室
• 住院医师
• 规范化
• 培训

目的研究目标教学运用于重症医学科带教中的意义。方法在我院抽取于2016年1月—2018年1月在重症医学科进行规培的52例医师作为实验对象。分为试验组以及对照组。试验组带教时实施规培的目标教学模式,对照组带教时采取传统的带教模式。比较两组医师经过不同带教方式之后的学习效果。结果试验组的理论成绩以及技能操作的考核成绩都比对照组好,P<0.05。带教老师的教学内容、方法的评估以及教学评价的总分上,对照组的效果比试验组差,P<0.05。结论与传统带教方式相比较,对医师实施规培的目标教学模式进行带教,学生在学习积极性上表现较高,可以有效地提升满意度,且临床效果很好。

• 单位
  南方医科大学深圳医院