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摘要
中职学生的素质教育一直都是中职院校非常重视的工作之一。针对中职学生的年龄特点，笔者尝试改变过去以课堂讲授为主的单一的素质教育教学管理模式，旨在建立一种轻松、愉快的以奖励积分为主的方法开展和丰富中职学生的第二课堂，促进学生积极参与学校素质教育课堂，实现学生快乐、主动成长。该文从建立中职学生素质教育积分制的现状、意义、流程以及积分应用四个方面介绍了中职学生素质教育积分制，以期对中职院校进行中职学生素质管理有所启发。
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单位贵州工业职业技术学院
