“用连乘解决实际问题”教学实录与评析

作者：李伟群; 刘燕

来源：小学数学教育, 2018, (07): 60-62.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第52页。教学目标:1.让学生经历根据生活情境发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会用连乘的方法解决问题。2.在自主收集、整理数学信息寻找解决问题的方法的过程中培养学生多角度分析信息、多策略解决问题的能力,引导学生体会连乘问题的特点,构建连乘问题的数学模型。3.进一步熟悉两步计算解决问题的策略和步骤,巩固运用综合法解决问题的基本方法,感受有序思维、策略运用的价值和魅力,体验成功的快乐。教学重、难点:多角度分析信息,体会"连乘问题"的特点,巩固两步计算解决问题