文章通过逻辑分析法、文献资料法、田野调查法等方法对融合环境中智障儿童的体育游戏进行研究。研究发现,融合环境中的体育游戏调整的目的是为了扩展智障儿童体育游戏的机会、提高智障儿童参与体育游戏的安全性、提高体育游戏的教育作用。教师进行体育游戏调整时需要遵循无障碍性参与原则、安全性原则、公平性原则等原则对体育游戏进行调整,并通过修改游戏规则、游戏方法、游戏目的、运动器材和游戏构成内容五个方面进行体育游戏具体内容的调整。
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