浅谈高中化学课堂教学的时间效益

作者：杨春峰

来源：新课程(下), 2019, (11): 173.

• 时间效益
• 教学资源
• 团队的优势

通过个人备课、集体备课、试讲三步提高备课的权重,修改备课中的瑕疵,融入改进和创新,优化教学设计,相对提高课堂教学的时间效益。发挥纪律、宣传标语、主题班会的作用,营造准时、惜时的学习氛围。课堂教学时间按阶梯式分配,使学生的精力发挥到最大化,提高课堂教学质量。