近年来，随着我国老龄化进程的加快，培养政治过硬、技能专业、医德高尚的康复物理治疗专业人才是时代所需。胜任力导向的医学教育作为第三次医学教育改革的核心特征，为物理治疗师培养方法的改革开辟了新思路。结合物理治疗师岗位胜任力的要求，遵循“康复评定学”课程体系设计的原则，梳理出与岗位胜任力相关的思政元素，以专业知识为载体，在培养康复物理治疗专业学生岗位胜任力的同时，将思政内容融于心。
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