本文结合贵州民族大学大学物理实验课程的实际教学情况,分别从采用仿真实验与实体实验相结合的实验方式;大学物理实验课程的实验内容按学分、专业区分,进一步细化;适当地增加综合性、设计性、研究性的实验项目,开设与专业相结合的新型实验项目;采取多样化的教学手段;制定较为详细、规范的评分细则等五个方面出发,浅谈大学物理实验课程如何进行改革。
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