图式理论在高中英语阅读教学中的应用

作者：张瑜

来源：校园英语, 2020, 6(10): 185-186.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202014083

• 图式理论
• 高中英语
• 阅读教学

本文从图式的概念、阅读的心理过程以及图式理论与阅读活动之间的关系进行了探讨,来研究如何运用图式理论提高高中阅读教学的效率,并给出了几条建议。本文认为在高中英语阅读教学中应用图式理论,是必要且行之有效的。

• 单位
  哈尔滨师范大学