理趣相融，优化小学低段写字教学

作者：刘雪莲

来源：教育界, 2023, (25): 80-82.

• 小学低段
• 写字教学
• 优化途径

小学低段写字教学存在着教师指导不当，学生习惯不良、审美缺失的问题。针对这些情况，教师应该从写字教学的有效性入手，重视写字教学的作用，规范自身的指导行为，以理趣相融的方式拓展写字教学的维度。教师可以借助文化氛围的营造、游戏教学的辅助、生活化教学的指导，让学生深切感受汉字之美，养成良好的书写习惯，在融会贯通中切实提升写字素养。