浙江省高职高专助产专业学生自我领导力的现状研究

作者：王彦; 吴晓琴; 骆海燕; 张晶

来源：卫生职业教育, 2019, 37(17): 134-136.

• 高职高专
• 助产专业
• 自我领导力

目的评估高职高专助产专业学生的自我领导力水平,探讨可能的影响因素,为助产专业人才培养提供依据。方法采用横断面研究法,使用一般资料问卷和修正自我领导力测评问卷(RSLQ)对浙江省5所高校559名高职高专助产专业学生进行调查。结果助产专业学生RSLQ平均得分为(127.60±20.44)分,得分维度由高到低依次为自我奖励、自我目标设定、自然回报、信念假设评估、自我对话、自我观察、成功预见、自我惩罚、自我提示。单因素和多元逐步回归分析显示,担任学生干部、参与社团活动以及年级3个因素对学生自我领导力得分有显著影响(P<0.05)。结论浙江省高职高专助产专业学生自我领导力处于中等水平,建议进一步开发具有助产专业特色的课程,注意学生心理特质转变在自我领导力培养中的作用,在教学设计中更多地联系实践,为学生提供锻炼平台。

• 单位
  杭州师范大学; 宁波卫生职业技术学院