数学思想方法是初中学生进一步学习和拓展数学的基础,是解决处理抽象、复杂等数学疑难问题的关键。初中阶段是学生学习数学的提升时期,此期间初中学生的数学解题技巧、数学思维方式等都将对后续数学学习产生重要影响。本文围绕数形结合这一思想方法,结合初中数学实际教学案例,对数形结合方式在初中数学教学中的运用方法进行具体分析,进一步促进初中学生掌握并运用好数形结合的思维方式,提高初中学生的数学核心素养。
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