<正>作业是数学课程的有机组成部分，是学生理解数学本质、建构数学意义、发展数学思考、涵养理性精神的重要途径。由于教师教学观念、设计意识和实践策略等方面的原因，作业在实施过程中并未完全彰显其育人功能。长久以来，不少教师受凯洛夫教学思想的影响，坚持认为作业主要就是为了帮助学生巩固知识、形成技能。这样的观念大大窄化了数学作业的内涵和功能。过分强调作业对知识技能的巩固作用，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
