基于“素养为本”的任务型教学设计——亚硝酸钠和食盐的鉴别

作者：桂倩

来源：中学化学教学参考, 2018, (15): 8-10.

• 任务型教学
• 化学核心素养
• 亚硝酸钠
• 物质鉴别

以苏教版实验化学课题"亚硝酸钠和食盐的鉴别"为例,通过抛出三大环环相扣、层层递进的学习任务,构建物质鉴别模型,实践并展现以化学核心素养为本的任务型教学模型特点。