构建学习共同体实现高中数学课堂翻转

作者：杨岩忠

来源：学周刊, 2019, (36): 90.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.082

• 微课
• 共同体学习
• 翻转课堂

高中数学作为中学的一门重要课程。在当前新课程改革和全国高考统一的形势下,各个地方都开始尝试并推行了学习共同体模式,发挥了学生在课堂教学中的主体地位。构建学习共同体实现了高中数学课堂翻转。对此,教师可就如何在学习共同体背景下运用中学数学翻转课堂让学生爱上数学提高数学成绩进行探讨。