随着素质教育的改革，英语教学愈加重视激发学生的综合潜能。阅读是英语教学的重要组成部分，是发展学生核心素养的重要渠道，需要教师从问题出发优化教学设计，将理解型问题和知识型问题作为解决问题这一步骤的前沿，借助问题引领学生深度学习。本文基于“四环一心”创设阅读活动，从抛出学习目标引领学生思维发展、创设实践活动指导学生深度学习、适时干预鼓励学生迁移创新、引用多元评价促进学生发展四个方面着手，促进英语教学增质提效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
