地方高校应用化学专业“3+4”班级物理化学课程教学改革──以应用思维导图为例

作者：宋娟

来源：山东化工, 2020, 49(11): 199-201.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2020.11.074

• “3+4”分段培养
• 物理化学
• 思维导图

在应用化学专业"3+4"班级物理化学课程教学中开展教学改革,将思维导图引入教学,在学生课前预习、课中笔记、课后作业中插入思维导图,借助于思维导图的放射性和系统性,帮助学生建立立体知识网络,便于学生记忆和掌握学习内容,实现教学效果的有效提升。

• 单位
  泰州学院