基于课程标准的科学探究评价初探

作者：褚慧玲

来源：物理教学, 2019, 41(06): 49-48.

• 核心素养
• 学业要求
• 科学探究

为建立核心素养与课程教学的内在联系,充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务、发展素质教育的独特育人价值,国家高中课程标准凝练了学科核心素养,研制了学业质量标准。通过充分发挥评价的导向作用,将课程的育人功能落到实处,探索基于核心素养的学业评价具有重要意义。

• 单位
  上海市教育考试院