“磨”“模”“魔”——谈模型思想在小学数学教学中的渗透

作者：葛亦陈

来源：求知导刊, 2021, (36): 72-73.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.36.036

• 小学数学
• 模型思想
• 教学策略

模型思想是数学思想中的一种,在小学数学教学中渗透模型思想,能够帮助学生在解答数学问题的过程中运用数学建模的方法,发现数学问题的本质,从而轻松地解答问题,进而提升学生的数学学习能力。但模型思想的形成并非一蹴而就的,对此,本文首先分析了模型思想在小学数学教材中的体现,从"磨""模""魔"三个方面对模型思想的渗透提出了几点建议,旨在让小学生掌握模型思想,并将模型思想作为解决数学问题的有效手段。