语用学视域中立体化双语课程教学创新模式研究——以“生物制药工艺学”双语课程教学为例

作者：尚晓明; 程璐璐^*

来源：黑龙江教育(中学), 2020, (12): 77-80.

• 语用学
• 立体化课程
• 双语教学

文章选取高校"生物制药工艺学"双语课程,结合当前双语教学形式,阐释双语教学的内涵。针对我国双语教学存在的诸多问题,从语用学视角聚焦语言语境、语言交际、语用策略等方面,从教学方法、教材选择、学习方法、师资层次、测试内容层面探索立体化双语课程教学创新模式。

• 单位
  黑龙江大学; 佳木斯大学