合作学习,让改变真正发生

作者：邢会娟

来源：北京教育(德育), 2017, (09): 81.

• 合作学习模式
• 《醉翁亭记》
• 问题引领

<正>学校于2016年展开了合作学习的研究,选取了部分教师进行小范围的初步研究和尝试,取得了一定的效果——从课堂教学到评价方式,都发生了积极的变化。教师,从主控走向主导。在以前的课堂教学中,以教师讲授为主,教师更多地体现为"控制者"。而在小组合作学习中,每个学生都充分参与学习的全过程,教师针对学生出现的问题有针对性地进行指导,教师更像是一个"主导者"。以《醉翁亭记》一文为例,以往教师主控的课堂学习方式

• 单位
  北京工业大学