小学数学学习是一个循序渐进、由浅入深的过程。教师应当根据具体学情,灵活设计教学环节,有目的性和针对性地将课堂"慢"下来,创建高效、有趣、轻松的数学"慢"课堂。在教学中,可以从放慢知识呈现的速度、放慢过程经历的速度、放慢数学阅读的速度以及放慢思维活动的速度等方面入手,精准把握小学数学课堂教学中的"慢"节奏艺术。
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