高三学生抑郁症辅助心理咨询一例

作者：朱勤

来源：校园心理, 2019, 17(06): 495-496.

DOI：10.19521/j.cnki.1673-1662.2019.06.028

<正>笔者是内地西藏班学校的一名专职心理老师。学校心理老师的工作范围是预防和解决来访学生的心理不健康问题。但当学生的心理问题超出学校心理咨询范畴时,心理老师可以做些什么来帮助他们?希望能给专职心理老师的同行们,提供一些参考。1基本资料来访者,卓嘎(化名),女,高三,17岁。原生家庭复杂:小学三年级时,父母离异,卓嘎被判给母亲抚养。家中排行老三,有2个姐姐,其中一个姐姐为同母异父。父亲重组家庭后,几乎对卓嘎不闻不问。从父亲那儿拿抚养费时会被骂,她与父亲关系恶劣。卓嘎的母亲常年体弱多病。