微视频在英语课堂上不仅具有激发兴趣、提供输入的功能,还具有创设情境的功能。但教师常常不能有效创设教学情境,造成微视频教学中输入与输出脱节的现象。可以基于学科核心素养,创设英语微视频教学情境。创设语言运用情境可通过以下四种路径实现:提高语言能力;创设文化体验情境,培育文化品格;创设深度思维情境,提升思维品质;创设策略训练情境,培养学习能力。
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