浅析情境设置在道德与法治课教学设计中的应用

作者：宋军

来源：教学管理与教育研究, 2018, (21): 50-51.

• 情境
• 近人
• 教学设计
• 入心

初中道德与法治课突出情境教学已基本达成共识,但在众多的情境选择中适当剪裁、有效加工,让贯穿于教学设计中的情境在平易近人中彰显力量,这种贴近学生生活,贴近实际,以学生为本,有助于学生成长的情境也将增色教学设计,让教学设计更深入学生心中。

• 单位
  中国矿业大学; 中国矿业大学（北京）