<正>在信息化高度发展的今天,在课改步入深水区的当下,在核心素养越来越被大家重视的现阶段,随意的快节奏的"闪课",随心所欲的海量信息充斥的"拼课"等怪现象屡见不鲜。必须要回归小语阅读课的本原,用有形的抓手,构建"慢语文"理念下的小语阅读教学新常态。一、现状:贴标签式的小语教学充斥着随意性、快节奏随着信息化的飞速发展,各种媒体和信息技术的运用,各种名目繁多的"贴标签"式的语文教学主张让人莫衷一是;视频、音乐、图片、各种资料链接让
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