在小学整体课程结构中，数学占主导地位。然而，数学知识内容太过抽象，学生深层次探究相关内容存在一定难度，从而导致学生课堂学习不够理想。但由于小学生年龄较小，对游戏热情较高。因此，小学数学教师可将有效融入到课堂教学中，使其学生在游戏中学习相关内容，从而提高学生学习能力。基于此，本文主要以积极构建小学数学高效课堂为主要目标，着重探讨游戏与小学数学融合途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
