摘要

教师不仅对学生起着潜移默化的作用,而且对整体教育质量标准的提升都发挥着无比重要的影响。教师队伍以怎样的标准实施建设成为新时代热切关注的热点。因此,系统回顾新中国成立70年来我国教师队伍建设标准政策的话语转变,全面梳理教师队伍建设标准政策的变迁逻辑,积极探索教师队伍建设标准政策重构的路径,对发展教育事业和促进教师专业化发展有着重要的意义。