创客,提升数学的创新

作者：吴斌

来源：科学大众(科学教育), 2019, (02): 51.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.02.044

• 创客教育
• 数学教育
• 创新
• 内在联系
• 探索建构

随着"创客"在全国如火如荼地开展,创客教育也成为校园里以及教育工作者讨论的热点话题,小学数学教育与创客教育的核心理念不谋而合、本质相同、价值指向一致、内在属性密切关联,探索数学创客式课堂结构,优化数学创客性教学内容,整合数学创客化课程,成为小学数学教育与课程整合的新途径。