关于儿童审美特征与美术欣赏指导的研究

作者：李莹莹

来源：课程教育研究, 2019, (03): 218-219.

• 儿童
• 审美特征
• 美术欣赏
• 指导

儿童审美特征由于受到其审美心理发展的影响,在不同的年龄阶段对事物的认知和感受上是存在很大差异的。美术欣赏作为儿童审美教育的重要组成部分,教师应该根据儿童审美特征,选择他们感兴趣的欣赏内容,设定合适的欣赏目标,在生动的对话中开展欣赏活动。