新时代提升大学生对思政课的获得感，需要注重加强师生互动，充分调动学生积极性、主动性，努力做到“四有”原则：一是“有理”,教师针对问题情景给出有知识含量的理论性看法；二是“有趣”,教师积极创设有意思的课堂情景让学生进入思考的过程；三是“有感”,教师以亲情感化为出发点创设让学生沉浸于“感受心灵震撼，分享德行感动”的氛围；四是“有用”,增强学生“学以致用”的本领，让学生在“用”中体会到理论的力量。
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