摘要

<正>米兰·昆德拉曾说:"生活是一棵长满可能的树。"而教育又何尝不是。教育的内容是丰富多彩的,教育的过程是灵动鲜活的,教育的对象更是独具个性的。而这一切又决定了教育活动的走向具有无限的生成性,在这个意义上可以说,教育这棵树也是长满可能的。教育是一棵长满可能的树,枝繁叶茂,苍翠欲滴,这棵树是充满生命力的。教育应了解孩子的原本个性,而非