数学知识具有概括性、抽象性的特点，学生只有具备数学抽象思想方法，才会提取有效的信息，建立数学模型，解决实际问题，认识数学本质.数学抽象是指能够从具体的情境中提炼数学模型建构知识的能力，教师要通过问题引导学生探究数学知识的抽象性，体会数学知识的发生过程，不断探索问题的本质，提升学生的抽象思维能力.
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