小学阶段英语课程教学的目的是通过灵活有趣的课堂教学活动,激发学生对学习英语的兴趣,逐步形成快乐主动的学习情感。游戏教学活动能够有效的调动学生的学习积极性,达到寓教于乐的目的,但在实施过程中由于活动实施的主体对于此种形式的教学理论的理解与掌握不同,使得游戏教学的实施效果参差不齐,笔者根据多年的教学经验,提出了几点建议,为促进小学英语游戏教学的效果提供理论依据。
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