审美素养视域下的大中小贯通语文教学探索——以“在杜甫草堂讲杜诗”为例

作者：袁文; 寇凯华; 王华美

来源：语文教学通讯, 2023, (31): 31-33.

• 审美素养
• 大中小贯通
• 《登高》
• 教学案例

为促进大中小各学段语文教学前后贯通，形成育人合力，有力地提升学生的审美素养，基于四个《登高》教学案例，明晰大中小诗歌教学的共同指向，探寻大中小教学以学定教的进阶逻辑，进而提出大中小贯通的审美教学策略，以期在整体观照下改进大中小语文教学实践，实现贯通融合、以美育人的目标。

• 单位
  四川省成都市树德中学