护理实习生评判性思维能力的影响因素分析

作者：罗仙梅; 李栩亭; 彭康琳; 李乐之; 叶曼

来源：当代护士(下旬刊), 2020, 27(07): 56-59.

DOI：10.19793/j.cnki.1006-6411.2020.21.021

• 护理实习生
• 评判性思维能力
• SBAR交接班模式
• 影响因素

目的分析护理实习生评判性思维能力的影响因素,为提高实习生的评判性思维能力及临床教学效果提供建议。方法采用整群抽样的方法选取长沙市2所综合性三级甲等医院的993名护理实习生为研究对象,采用一般资料表和中文版评判性思维能力量表(CTDI-CV)收集护理实习生的社会人口学资料、实习培训情况及评判性思维能力。应用SPSS 20.0对资料进行统计分析。结果护理实习生评判性思维能力得分为(277.64±33.702)分。其中求知欲维度得分最高,为(43.23±7.166)分;寻找真相维度得分最低,为(36.55±8.07)分;多元线性逐步回归分析结果显示,是否喜欢护理专业(B=6.626)、是否使用过SBAR交接班模式交班(B=5.978)、实习过程中是否存在困难(B=-6.312)及父亲的关心程度(B=4.356)进入评判性思维能力的回归方程(P<0.05)。结论护理实习生的评判性思维能力处于中等水平,是否喜欢护理专业、是否接受SBAR交接模式交班、实习过程中是否存在困难及父亲的关心程度等因素可影响护理实习生评判性思维能力。

• 单位
  中南大学湘雅二医院; 中南大学