有效预习,让“小先生”讲课更出彩——《认识长方体》教学片断及思考

作者：王灵勇

来源：小学教学设计, 2019, Z2: 57-59.

<正>一、课前慎思在课堂教学中开展深度学习已经成为一个新的关注点。从学习主体看,开展学生伙伴式学习势在必行。"小先生制"是学生伙伴式学习的有效方式。如何实现小先生讲课效益最优化?笔者认为应对常规的预习予以重新考量。深度的自发性预习能为学生有效交流提供充分的支持。