住院医师规范化培训多种教学模式的应用

作者：鄢文慧

来源：人力资源, 2020, 12(06): 70.

• 住院医师
• 规范化培训
• 多种教学模式
• 应用效果

目的:分析住院医师规范化培训多种教学模式的应用效果。方法:选取2018年9月—2019年8月在培住院医师182人为研究对象,对其进行规范化培训教学模式实施效果调查分析。结果:在教学活动落实情况对比分析中得出,管床、小讲课、教学查房和疑难病例讨论评价中相关指标的达标和不达标情况分别为68.00%、77.50%、95.00%、97.50%、32.00%、22.50%、5.00%和2.50%,且日常带教活动落实情况统计分析中主要从指导接诊、指导并修改医疗文书和轮转手册检查三方面评价较高,在学员对住院医师规范化培训满意度统计中得出,总体满意度为95.00%和97.50%。结论:多种教学模式在住院医师规范化培训中具有重要指导意义,能够提高住院医师临床教学水平,同时也能够提高学员学习满意度,对住院医师自身带教教学工作实施也具有重要推动性,故而可以推广。

• 单位
  天津医科大学第二医院