<正>在文言文教学中,教师可以就字、词、句、段、篇等方面删繁就简,深入浅出,既引导学生在层层递进的朗读基础上有真切的感受,又由浅入深地感知每一则文言文背后蕴含的人生哲理与中国文化,将最终的着力点放在对文化的传承和反思上,使学生内化于心,外显于行。笔者以江苏省特级教师杨树亚《杨氏之子》的教学为例,说说文言文教学中一些好的做法。
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