发掘文本故事价值，有效培养学生表达能力——小学语文本体性阅读教学策略研究

作者：李洋

来源：小学教学研究, 2019, (30): 49-51.

• 概括力
• 复述力
• 创造力
• 感染力

鉴于讲故事能力的重要性,在本体性阅读教学理念下,充分发掘故事类课文的故事价值,运用不同的形式,激发学生讲故事的兴趣,提升学生讲故事的能力。本文通过对比研究和课堂实践,探索了与阅读教学相匹配的"短""长""新""活"的故事力训练途径。