“核心素养”是新课程改革的聚焦点和指向,在建立非遗美育课程体系的研究中,还存在一些现实困境。核心素养导向下非遗美育课程的建构,应当以儿童为中心,以课程为抓手,以育人为指向,通过创生环境、开发课程、建构范式,打造有鲜明印记和特色内涵的美育品牌,促进以文化为旨归的学校内涵发展。