运用问卷调查和SPSS17.0统计软件对河北省乡村小学教师专业素养的发展现状进行全面、系统和深入的调查研究。结果显示,乡村小学教师队伍的整体情况是:学历水平有很大提升,教龄和职称结构合理,年龄结构呈年轻化趋势,教师学科背景复杂,学科结构不均衡;教师专业素养整体水平较高,但各维度发展不均衡;不同性别、年龄、教龄、职称和学历的教师在专业素养上存在着群体差异。
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