平方差公式的课堂导入比较

作者：陈莉娜; 朱福胜^*; 黄振坤^*

来源：数学学习与研究, 2020, (09): 60-63.

• 课堂导入
• 数学教学
• 初中数学
• 平方差公式

课堂导入是教学的第一个环节,而良好的开端不仅会激发学生的学习兴趣,更能事半功倍地完成教学的目标."教学有法,教无定法",不同的教师对同一节课的课堂导入处理方式是不同的.以"平方差公式"一课为例,三位教师的课堂导入的方式就不尽相同,分别为故事导入法、提问导入法、实践活动导入法.故事导入法侧重于情境创设,为学生主动建构提供平台;提问导入法侧重于数学深度思考,旨在提升学生的数学思维品质;实践活动法侧重于对数学知识的多元表征,丰富学生认知表象.三种不同课堂导入也有其共同之处,表现在师生之间积极对话,聚焦数学知识本质.

• 单位
  集美大学