摘要

针对中学物理课堂教学中如何进行思维教学方式的创新,从而提高学生本质的理解这一物理教学研究的热点问题,以“浮力”教学为例,运用多种教学方式,提高课堂教学质量,以期寻找符合高效课堂的教学思路。