融合“三学”立足学情 促进生成——以“平行四边形的判定”教学设计改进为例

作者：闫艳艳

来源：数理化解题研究, 2020, (02): 7-8.

• 教学设计
• 融合
• 三学
• 改进

本文就教学设计的改革做了研究.通过对教学设计的实践,不断反思、改进、完善、获得良好效果.

• 单位
  中国科学院兰州分院