摘要

作文批改中“批”指对学生作文进行总体评价,“改”指对学生作文进行修改。合理、有效的作文批改可以帮助学生发现写作问题,还能激励学生改进习作。在小学作文批改方面教师还存在过于注重找出错误,而忽略学生作文的优点,缺乏有针对性的指导和建议,而且批改作文方法单一等问题。小学语文教师在作文批改中需要发掘学生的潜力,帮助学生扬长避短。为此笔者总结了对号入座法、抽签互改法、反馈式自批法、师生共同批改法四个优化小学作文批改的实招。