<正>"点拨"是教师发挥"主导"作用最重要的手段。如何让"点拨"发挥其最大作用呢?笔者以《掌声》教学为例,谈谈对"点拨"的看法。一、夸赞之中,暗含点拨小学生喜欢被教师表扬、夸赞,于是很多教师在教学中不停地夸赞学生,诸如"你真棒!""答得真好!"之类。其实,夸赞不仅仅是为了表扬,更要在夸赞中暗含"点拨"——"点拨"学生由浅入深、由表及里地理解文意。在小组交流《掌声》的主要内容时,有一名学生
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