高职学前教育专业“园”“校”合作实践教学模式的应用

作者：姚海燕

来源：学周刊, 2023, (06): 27-29.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.06.009

• 高职
• 学前教育专业
• “园”“校”合作
• 实践教学模式

高职院校的学前教育专业是以培养具有学前教育专业技能的人才为目标的，如何科学合理地进行“园”“校”合作实践教学，将学前教育的理论与实践相结合，做到理论与实践的一一对应，在具体实践中发现问题，解决问题，对提高学前教育专业毕业生的专业水平与质量具有重要的意义。本文在总结高职学前教育专业进行“园”“校”合作实践教学必要性的基础上，分析了高职学前教育专业进行“园”“校”合作实践教学的重要意义；对高职学前教育专业常见问题进行总结归纳后，提出高职学前教育专业通过“园”“校”合作不断促成理论知识与教学实践的有效衔接、职前教育与职后教育的贯通，让师范情怀厚植于心、厚植于行，同时不断提升师范生的幸福感，为高职学前教育专业“园”“校”合作实践教学模式的应用提供一定指导作用。