学生学习的专注力对学生的学习起着至关重要的作用。文章主要针对小学生在编程教学中学习专注力不高的问题,以小学编程课堂教学为例,采用案例分析法,提出了分别在课堂导入、课堂讲授、课堂练习以及课堂评价等四个环节提升小学生学习专注力的培养策略。通过实践证明,文章所提出的培养小学生在编程教学课堂学习专注力的策略,能在一定程度上培养小学生养成良好的学习习惯,提高学习积极性。文章旨在通过探索小学编程教学课堂中学生学习专注力培养策略以及实践效果,为培养小学生学习专注力提供参考。
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