优化小学“数与代数”领域复习难点，三“创”提升教学成效

作者：孙会侠

来源：科幻画报, 2022, (08): 177-178.

• 小学数学
• “数与代数”领域
• 复习

本文以“数与代数”领域的复习难点为基础，在学生本位原则的前提下分析发挥该领域复习成效的基本要求，以及如何用“三创”的方式来铺设复习的运作路径等。